Datum objavljivanja 3, Marta 2021
Kreativni prostor „Makerspace“ pomaže novim nastavnim pristupima i pruža učenicima prostor u kojem mogu steći praktično iskustvo radeći sa teorijskim konceptima o kojima uče. To je omogućeno putem USAID-ovog Programa „Podrška adolescentima nakon redovne nastave“ – ASSET. U ukupno 16 gimnazija na Kosovu, učenici u saradnji sa školskim timom, zajednicom i programskim timom su bili angažovani da neiskorišćeni prostor pretvore u kreativni prostor koji je bio opremljen inventarom, materijalima i tehnologijama pogodnim za kreativan rad.
Kreativne prostorije „Makerspace“ su od početka njihovog stvaranja, tokom 2018 i 2019 godine, pomogli učenicima da istražuju, razumeju i pronalaze kreativne metode za realizaciju različitih projekata. Kako bi škole uspostavile mehanizam za rad i održavanje tehnološke opreme, Program je radio na formiranju Tehničkih klubova. Ovi klubovi se sastoje od učenika i vode ih mentori - nastavnici iz nastavne oblasti života i rada. Pored obuke o korišćenju tehnološke opreme predviđene Programom, svaki Tehnički klub je razvio svoj plan rada. Tako se kreativni prostor pretvara u vrlo zabavno okruženje i razlikuje se od nastave u učionici.
Pozitivan uticaj tehničkih klubova kod učenika
Mogućnosti za koordinaciju aktivnosti sa ostalim drugarima i drugaricama iz škole kolegama motivisale su učenike da se pridruže tehničkim klubovima. Program je obezbedio raznovrsnu tehnologiju i materijale potrebne da bi se učenicima omogućilo učešće u praktičnim kreativnim projektima povezanim sa naukom, tehnologijom, matematikom, umetnošću i muzikom. Da bi dokazao svoju posvećenost klubu, učenik srednje škole „Xhevdet Doda“ Leart Daomi navodi: Tehnički klub sam po sebi predstavlja izazov za učenje novih programa u tehnologiji što nam se ne dešava svaki dan. To otkriva nova interesovanja u ovoj oblasti i dalje podstiče rad u grupama i pritom povećava kreativnost i efikasnost u našim projektima. Na taj način, „Makerspace“ predstavlja platformu koja olakšava razvoj kreativnog razmišljanja.
Motivisanje i odgovornost mentora u ovim klubovima
Mentori takođe imaju važnu ulogu za dobro funkcionisanje kluba. Oni su dobrovoljno sdržali kurseve obuke o upotrebi opreme u Makerspace-u, a zatim su pomogli učenicima da je koriste u nastavi. Mentori ovih klubova ističu se svojom motivacijom da pomognu učenicima da pronađu rešenja i istraže svoje kreativne umove. To potvrđuje i Njomza Selimi, mentor u Tehničkom klubu Gimnazije „Xhevdet Doda”, Priština.„Tehnički klub i kreativni prostor predstavljaju inicijativu koja upotpunjuje ciklus istinskog obrazovanja, koja ističe praktičnu funkciju učenja koja se razvija veštinama u komunikaciji, druženju, timskom radu, pomažući tako u podizanju nivoa ličnih veština što je direktno povezano sa kritičkim razmišljanjem i učenjem kreativnosti uz visok nivo motivacije. Smatram da su svakom obrazovnom sistemu potrebni takvi kreativni prostori“ – naglašava ona
Mentor Njomza Selimi dok radi zajedno sa učenikom Leart Damoni, u kreativnom prostoru „Makerspace“ u gimnaziji „Xhevdet Doda“, Priština – 2021
Aktivnosti kluba
Neke od aktivnosti kluba uključuju: održavanje tehnološke opreme u „Makerspace“, podršku nastavnicima u njihovoj upotrebi, raznovrsne kratke obuke za vršnjake i nastavnike, evidentiranje aktivnosti u „Makerspace“, evidentiranje upotrebe opreme i upravljanje njihovom upotrebom (u skladu sa onlajn ili fizičkim formatom kako je to definisano od strane Programa). U slučaju rada i funkcionisanja škola na daljinu, različites aktivnosti sa učenicima se organizuju preko onlajn platformi. Isto tako, on/ona osiguravaju da se sa „Makerspace“ u školi dobro upravlja i da se koristi sve zainteresovane strane u školi za aktivnosti u okviru nastavnog plana i programa kao i za vannastavne aktivnosti.
Cilindar koji je kreirao 3D štampač, a koji je nabavio Program „Podrške adolescentima nakon redovne nastave“ - ASSET
